Molti studenti approdano nella nostra scuola dopo aver studiato inglese nella scuola dell’obbligo per molti anni, ma non sanno ancora parlare in inglese. Ciò significa che c’è un problema nel metodo di insegnamento nelle scuole e che, pertanto, gli studenti hanno bisogno di qualcosa di diverso.
L’approccio didattico che adottiamo nella nostra scuola è diverso dall’approccio adottato dalla scuola tradizionale. Poiché il metodo è diverso, risulta totalmente nuovo per molti dei nuovi studenti. Di conseguenza questo genera sempre molte domande…a cui siamo ben lieti di rispondere!
 

Quando leggete le risposte alle domande, tenete in considerazione che il nostro istituto è stato fondato 45 anni fa. E in questi 45 anni abbiamo imparato quali tecniche funzionano e quali no, sperimentando modalità efficaci per rendere sempre migliore l’apprendimento degli studenti.

1. Perché il mio insegnante non mi corregge sempre?
Correggerti ad ogni errore significa che il docente finirebbe per interromperti costantemente così da farti perdere confidenza nel parlare.
Gli insegnanti pianificano le lezioni con cura e hanno un obiettivo per ogni momento della lezione. Se l’obiettivo è l’accuratezza, il tuo insegnante ti correggerà quando farai un errore linguistico legato a ciò che si sta studiando in quel momento o a qualcosa di più utile.
Se l’obiettivo è la fluenza, noterai invece che il tuo insegnante spesso fa delle correzioni alla fine della lezione. Lo fa alla fine della lezione semplicemente per non interromperti quando parli e dà al resto della classe la possibilità di riflettere e di imparare dall’errore.

2. Perché devo conversare con il mio compagno? Voglio parlare direttamente con il mio insegnante.
Immaginiamo che ci siano 10 persone in classe e che l’insegnante parli per il 25% del tempo. Significa che in una lezione di 80 minuti ci sarebbero 60 minuti a disposizione per 10 persone. Di conseguenza ogni studente avrebbe in tutto uno spazio di parola di soli 6 minuti.
Ti piacerebbe venire ad una lezione di inglese e parlare solo per 6 minuti? La ragione per cui vieni invitato a conversare col tuo compagno è perché così hai più tempo a disposizione per parlare.
È un altro modo per imparare! Il tuo compagno potrebbe conoscere una parola che invece tu non conosci e puoi chiedere cosa significa. O il tuo compagno potrebbe fare un errore e tu potresti aiutarlo.
In più, quando parli in inglese fuori dalla classe, ti capiterà di parlare spesso con francesi, spagnoli, tedeschi e con altre persone che vengono da tutto il mondo. Parlare con il tuo compagno è anche un modo per prepararti a questo.
Consente inoltre al tuo insegnante di monitorare da vicino la tua competenza comunicativa in modo da poterti dare un feedback.

3. Perché ci fate ripetere le parole tutti insieme?
Per aiutarti con la pronuncia. Per poter dire una nuova parola, la tua bocca si ritroverà a dover assumere posizioni strane e nuove che le sembreranno molto innaturali ed è importante che la tua bocca si abitui, quindi ripetere è il miglior modo per farla abituare.
Il tuo insegnante ti chiederà prima di tutto di farlo insieme agli altri così che nessuno rischi di imbarazzarsi. Quando è tutta la classe a ripetere, l’insegnante riesce a sentire chi sta pronunciando correttamente e chi no. Ripetere con questa modalità rende il tutto meno imbarazzante per le persone che hanno difficoltà.
Dopo aver ripetuto la parola insieme a tutta la classe, il tuo insegnante potrebbe chiederti di ripeterla individualmente, ma a questo punto ti sentirai più a tuo agio e decisamente meno in imbarazzo.
È ugualmente importante che tu senta le parole nella tua testa (il tuo ‘orecchio interno’). Questo renderà la lingua più accessibile in futuro.

4. Voglio vedere la parola scritta prima di ripeterla …
Come sai, la pronuncia delle parole in inglese molto spesso non rispecchia il modo in cui sono scritte. Di conseguenza, se dovessi leggere prima la parola, con ogni probabilità la pronunceresti sempre male.
Ad esempio:
La parola ‘mountain’ ha una ‘a’ silenziosa. Si pronuncia ‘moun-tin’.
Se vedessi la parola prima di pronunciarla, diresti ‘mountAin’ e la pronuncia ovviamente non è quella corretta.
Per questa ragione, il tuo insegnante ti chiederà prima di ripeterla, così da essere sicuro che tu abbia acquisito familiarità con il suono della parola senza farti confondere da come si scrive.
Dopo di ciò, l’insegnante scrive la parola alla lavagna in modo da farti vedere come si scrive.

5. Voglio capire ogni singola parola pronunciata durante le fasi di ascolto…
Devi sapere che nella tua lingua nativa possiedi molte competenze che non sai in realtà di avere. Ad esempio, quando telefoni a tua madre per chiederle a che ora è pronta la cena, è molto probabile che parlerà per molto tempo di cose che sono irrilevanti.
In questo caso, probabilmente non ascolterai molte delle cose che dirà, ma solo la parte che in effetti ti interessa. Proviamo a darti le medesime competenze in inglese sottoponendoti esercizi di ascolto in cui non hai bisogno di capire ogni parola, ma solo le parti che sono rilevanti.
È sempre più importante capire il senso che capire ogni parola.

6. Quando leggiamo un testo, il docente non ci dà il tempo di finire
Come nel punto precedente, quando leggi nella tua lingua, hai la capacità di trovare molto velocemente le informazioni più importanti nel testo. Ad esempio, se stai leggendo un articolo su una partita di calcio, probabilmente non sei interessato ad ogni singolo dettaglio, vuoi solo sapere il risultato e chi ha realizzato i gol.
O ancora, se leggi un articolo di giornale su un avvenimento importante, forse non leggerai ogni parola ma solo i punti principali così da avere un’idea generale del fatto stesso.
Pertanto, l’insegnante vi dà un tempo limite per completare la lettura di un testo per aiutarvi a sviluppare queste abilità anche in inglese.

7. Perché stiamo ancora studiando la grammatica di base? Vorrei fare cose più difficili
Imparare una lingua non è come imparare la matematica o le scienze o qualsiasi altra materia.
Aver studiato il past tense in inglese non significa saperlo. Devi studiarlo molte volte per poterlo ricordare e consolidare.
Inoltre non si deve trascurare la differenza che intercorre tra il conoscere qualcosa nella forma scritta e il saperla usare bene quando si parla. Potresti quindi avere l’impressione di studiare cose che già sai quando invece le stai studiando per poterle usare liberamente e con consapevolezza.
Imparare una lingua è un processo ciclico e ti capiterà spesso di riprendere punti linguistici per rinfrescarli e rinforzare la loro conoscenza; una solida comprensione ed un uso maggiore della grammatica di base ti permetterà di aggiungere elementi linguistici più complessi in maniera più sicura e funzionale.

8. Perché giochiamo tanto in classe?
Giocare crea emozioni positive nella classe e aiuta ad imparare meglio. Come sapete, i bambini fanno un sacco di giochi e i bambini imparano le lingue pure più velocemente di ogni altro. Copiare quello che loro fanno vi aiuta ad imparare più velocemente perché avviene attraverso il gioco.

9. Perché l'insegnante mi chiede di cambiare posto?
Questo è a tuo vantaggio. Gli studi dimostrano che perdiamo l'attenzione molto velocemente, quindi quando il tuo insegnante ti chiede di cambiare posto è per assicurarsi che tu mantenga viva l'attenzione.
Inoltre, cambiando posto, avrai l'opportunità di parlare con diversi compagni creando così nuove interazioni che aiutano a rendere dinamica la lezione.

10. Perché devo studiare anche al di fuori della classe se già partecipo alle lezioni?
Imparare una lingua è come imparare uno strumento musicale, più ti eserciti più migliorerai. Vogliamo che tu faccia progressi linguistici il più velocemente possibile, perciò ti chiediamo di studiare anche fuori dalle ore di lezione.

Come facciamo a essere sicuri di tutto questo?
Assumiamo solo docenti qualificati che hanno studiato la didattica dell'inglese. I nostri docenti sono in continuo aggiornamento: ricevono costantemente input e alcune delle loro lezioni sono osservate da colleghi e dal direttore. Questo è per darti la migliore esperienza di apprendimento.
Non è un caso che molti docenti vengono dalla Sicilia e da ogni parte del mondo per studiare nella nostra scuola come diventare insegnanti ed imparare dai nostri esperti docenti formatori.